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Tag der offenen Tür im Projekt „Train to Return“

Zum Schul­jah­res­ab­schluss öff­ne­te das tages­struk­tu­rie­ren­de Ange­bot für schul­mü­de und schul­ab­sen­te Jugend­li­che „Train to Return“ im außer­schu­li­schen Lern­ort in der Oes­ter­holz­stra­ße sei­ne Türen für Eltern, Schul­so­zi­al­ar­bei­ten­de und wei­te­re Gäs­te. Nach der Begrü­ßung durch die Lei­tung der schul­be­zo­ge­nen Ange­bo­te, Ange­la Dietz, prä­sen­tier­ten die Teil­neh­men­den bei einer Ver­nis­sa­ge stolz die im Lau­fe des Jah­res ent­stan­de­nen Arbeits­map­pen und Krea­tiv­ar­bei­ten. Die Jugend­li­chen führ­ten ihre Gäs­te per­sön­lich durch die Aus­stel­lung und sorg­ten gemein­sam mit selbst vor­be­rei­te­ten Snacks – unter­stützt von ihren Eltern – für eine herz­li­che Atmo­sphä­re. Die Ver­an­stal­tung war ein vol­ler Erfolg und geprägt von vie­len schö­nen Begegnungen.

Zu sehen waren unter ande­rem lie­be­voll genäh­te Sor­gen­fres­ser, Iden­ti­ty-Col­la­gen, Ton­ar­bei­ten, selbst gestal­te­te Licht­gir­lan­den sowie vie­le wei­te­re krea­ti­ve Wer­ke und Arbeits­map­pen, die im Ver­lauf des Pro­jekt­jah­res ent­stan­den sind. Die­se Arbei­ten spie­gel­ten nicht nur hand­werk­li­ches Geschick wider, son­dern auch die Krea­ti­vi­tät und die per­sön­li­che Ent­wick­lung der Jugendlichen.

Die krea­ti­ven Ange­bo­te wur­den im Lau­fe des Jah­res von 2 Lehr­kräf­ten enga­giert beglei­tet und ange­lei­tet. Gemein­sam mit der sozi­al­päd­ago­gi­schen Betreu­ung durch Sebas­ti­an Bartsch wur­de ein abwechs­lungs­rei­ches Pro­gramm umge­setzt, das den Jugend­li­chen die Mög­lich­keit bot, ihre Ideen krea­tiv umzu­set­zen, Neu­es aus­zu­pro­bie­ren und ihre eige­nen Stär­ken zu entdecken.

Der Tag war geprägt von einer offe­nen, fröh­li­chen Atmo­sphä­re und stol­zen Gesich­tern. Für die Jugend­li­chen war es eine beson­de­re Gele­gen­heit, ihre Wer­ke zu prä­sen­tie­ren und zu zei­gen, was sie im ver­gan­ge­nen Jahr geschaf­fen haben. Die zahl­rei­chen posi­ti­ven Rück­mel­dun­gen der Gäs­te mach­ten deut­lich, wie viel Enga­ge­ment, Krea­ti­vi­tät und Ent­wick­lung in den aus­ge­stell­ten Arbei­ten zu erken­nen war – ein gelun­ge­ner Abschluss eines krea­ti­ven und erfolg­rei­chen Pro­jekt­jah­res vor Beginn des neu­en Schul­jah­res, in dem die Teil­neh­men­den wie­der gestärkt in die Schu­le zurückkehren.

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